設計學院思想政治教育工作具體路徑-學生幹部培訓（五）
2月24日晚，我院為學生幹部專門組織了心理輔導，此次擔任輔導老師的是專職輔導員王元老師。整場心理輔導以心理遊戲互動為主，将積極向上的協作精神貫穿全場，從學生幹部的遊戲體驗感為基點，進行互動。
參與此次心理輔導的學生幹部表示，僅僅幾分鐘的小遊戲便可以進行初步心理建設，高校學生需要心理輔導。王元老師強調，其實在積極心理學的理念下，設計學院心理健康教育工作的工作重心應當前移，變被動的心理危機幹預為主動的心理預警，變事後的矯治性心理咨詢為事前的發展性心理輔導，變消極性應付為積極性應對。應當積極構建設計學院心理預警系統，實現對校園心理危機事件的積極預防、有效防範、實時監控、科學研判、主動預警和及時幹預，準确把握校園心理危機事件的風險點，預防、減少和避免校園心理危機事件的發生，維護設計學院師生的心理健康和心理安全。
