為了解學生的學習狀況，有針對性的實施教學和管理，根據學校工作部署，我院對2014和2015級學生基本學情進行了分析（由于13級課程較少，不進行分析），本次分析以2015-2016-1學期各類課程成績、等級考試成績為基礎數據來源，形成學情分析報告。
本次學情分析側重于對補考率、學業預警率、等級考試通過率等方面的分析，通過分析發現，在等級考試通過率方面，14、15級平均數據差别不大，但在補考率、學業預警率等方面，14級比15級具有明顯優勢；從專業來看，環藝、室設專業補考率較低。此外，不同的班級之間也有很大差異，英語三級通過率最高為園林14-2班，達到了92.86%，最低僅有54.29%，差距較大，需要引起班級老師及學生的重視。
總體而言，學院在今後的每個學期都将進行學情數據統計、分析，通過多次的數據積累，能夠給教學、學生管理等工作提供依據。
