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伟德 官网畢業設計（論文）管理規定

第一章  總  則

第一條  畢業設計（論文）是教學、實踐、創新相結合的綜合性教學環節，也是學生加強品德修養、改善工作作風、提高工作能力的重要手段。

第二條  通過畢業設計（論文）鞏固和拓展學生對基本理論和專業知識的理解與掌握，使學生獲得科學研究的基礎訓練，培養學生綜合應用、獨立分析和解決實際問題的能力，樹立創新意識，提升創新能力。

第三條  通過畢業設計（論文）工作使學生在社會調查、查閱文獻、資料收集、方案設計、工程繪圖、數據計算、實驗設計、數據處理，以及信息技術和工具書的使用、文字表達等方面的基本技能均能得到進一步的訓練和提高。

第四條  為進一步加強畢業設計（論文）工作管理，全面提高我校畢業設計（論文）質量，結合《江蘇省普通高等學校本專科畢業設計（論文）評優與抽檢工作辦法》（蘇教辦高〔2006〕7号）、江蘇省普通高等學校本專科優秀畢業設計（論文）評選标準和江蘇省普通高等學校本（專）科生畢業設計（論文）抽檢評審标準，經研究制定本規定。

第二章  組織領導

第五條  畢業設計（論文）工作實行學校和二級學院兩級管理模式，即學校層面管理和二級學院層面管理。

第六條  學校層面管理由分管教學的副校長總負責，教務處承擔工作管理與質量監控的直接職責，質量管理辦公室承擔全程監控的職責。

第七條  學校層面管理職責：

1．組織、領導全校畢業設計（論文）與答辯的各項工作；

2．全校畢業設計（論文）工作的總體安排與時間進程控制；

3．成立學校畢業設計（論文）答辯委員會；

4．審核各二級學院畢業設計（論文）答辯委員會；

5．審核各專業（群）畢業設計（論文）答辯小組成員及外聘專家；

6．全校畢業設計（論文）答辯的時間與地點安排；

7．全校畢業設計（論文）答辯質量監督和成績審定；

8．對全校畢業設計（論文）答辯過程中的重要問題予以讨論、審議、決定；

9．組織校級畢業設計（論文）的質量抽查、優秀評選和省級優秀畢業設計（論文）推薦等工作；

10．總結全校畢業設計（論文）與答辯工作。

第八條  二級學院層面管理應成立由二級學院院長、分管教學的副院長、系主任（或教研室主任）、專業帶頭人（或負責人）、教學秘書等組成的畢業設計（論文）工作領導小組，具體負責本二級學院畢業設計（論文）的各項工作。

第九條  二級學院層面管理職責：

1．組織、領導二級學院畢業設計（論文）與答辯的各項工作；

2．遵照學校要求，把控二級學院畢業設計（論文）工作的總體安排與時間進程；

3．審查、确定學生畢業設計（論文）的指導教師，學生指導工作明确到教師個人；

4．成立各二級學院畢業設計（論文）答辯委員會，并報教務處審核、備案和公告；

5．審查、确定各專業（群）畢業設計（論文）答辯小組成員及外聘專家，并報教務處審核、備案和公告；

6．分配确定各專業（群）畢業設計（論文）公開答辯和小組答辯的時間與地點安排；

7．審查、确定學生畢業設計（論文）答辯資格，并報教務處審核、備案；

8．審查、确定二級學院各專業（群）畢業設計（論文）公開答辯學生名單；

9．各專業（群）畢業設計（論文）答辯質量監督、考核評定和成績審查；

10．對各專業（群）畢業設計（論文）答辯過程中的重要問題予以讨論、審議、決定；

11．組織二級學院各專業（群）畢業設計（論文）的質量抽查、優秀評選和校級優秀畢業設計（論文）推薦等工作，并報教務處備案；

12．總結、彙報二級學院畢業設計（論文）與答辯工作。

第十條  學校其他有關單位和職能部門應積極支持、主動配合畢業設計（論文）工作的開展。

第十一條  畢業設計（論文）及答辯工作結束後，各二級學院應将所有畢業設計（論文）的相關資料及時歸檔，裝訂成冊。

第十二條  教務處擇優推薦參加省級優秀畢業設計（論文）評選應提供材料整理的技術指導。

第三章  選題要求

第十三條  畢業設計（論文）學生選題原則：

1．針對理工類學生，注重培養學生嚴謹細緻的工作态度、邏輯缜密的思維方式、理論聯系實際的工作作風；

2．針對文科類學生，注重培養學生科學運用馬克思主義的基本原理、辨證分析的思想方法、系統分析和解決社會政治、經濟、文化等多方面問題的能力；

3．從專業培養目标和人才培養質量出發，課題内容應滿足教學基本要求，有利于鞏固和提高所學基本理論和專業知識，有利于提高分析問題、解決問題的獨立工作能力，有利于培養綜合素質和職業操守，有利于樹立創新意識和提升創新能力。

第十四條  學生個體畢業設計（論文）課題應盡可能結合學生頂崗實習，結合企業的實際項目、生産經營、技術應用與服務，以及學校實驗實訓室、工程技術中心的建設和管理等，做到真題真做。各二級學院學生所選課題中，真實課題比例應不低于30%。

第十五條  團隊畢業設計（論文）課題應能覆蓋專業的重要概念、特有的研究方法與手段，易于拆解為有機聯系的若幹子課題，且各子課題必須工作量飽滿、聯系緊密，但又要有一定的區分度；各子課題結論在整個課題的總結論中要有一定的體現或應用，整個課題的成果是一個自然、有機的整體；團隊課題實施過程中需要團隊成員的協作、交流及共同研究。

第十六條  各二級學院應充分協調、調動和利用資源，合理地規劃和組建一些團隊項目。鼓勵不同專業間、專業與企業或行業間的互相結合，做到互相滲透，擴大專業面，開闊學生視野。同時，鼓勵組織公共基礎課程教師參加指導畢業設計（論文）工作，夯實學生的理論基礎。

第十七條  為了保證畢業設計（論文）的質量，指導教師與學生之間遵循“自主雙向選擇”的原則，在各二級學院下達畢業設計（論文）任務後，學生即可根據預期的頂崗實習崗位，自主選定指導教師，并與指導教師溝通後确定畢業設計（論文）的選題和内容，經二級學院審查後報教務處審核、備案。

第十八條  如因畢業設計（論文）選題不當或頂崗實習崗位的實際需要等特殊情況，學生可在頂崗實習開始二周内提出更改課題申請，經指導教師同意，報二級學院畢業設計（論文）工作領導小組審核、批準，報教務處備案後實施。

第十九條  畢業設計（論文）課題的難度和工作量應當适中，在教師的指導下，通過學生不懈的努力能夠獨立完成畢業設計（論文）任務。

第四章  畢業設計（論文）實施及格式要求

第二十條  開題準備。學生須向指導教師遞交書面的開題報告，在開題報告中應闡明選題簡介、目的意義、課題來源、畢業設計（論文）體系結構、相關資料收集情況等内容，經指導教師審核同意後，報二級學院批準後方能進入設計（論文）的正式工作階段。

第二十一條  畢業設計（論文）任務書。包括畢業設計（論文）題目、需要完成的任務、基本數據與資料、課題進展計劃安排、計劃答辯時間等。

第二十二條  畢業設計（論文）成果應該包括畢業設計說明書（論文）、相關圖紙繪制、程序設計、裝置制作、藝術作品等，并要求紙質化裝訂成冊，并存檔備案。

第二十三條  畢業設計說明書（論文）結構按先後順序由封面、聲明、關于論文使用授權的說明、中英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、緻謝、參考文獻、附錄等組成。

第二十四條  畢業設計說明書（論文）總體的格式要求：

1．頁面設置時，紙張設定為A4紙，頁邊距的上、下、左、右均設定為2.5cm、裝訂線設定O.5cm，裝訂線位置設定“左側”；文檔網格的欄數設定為“1”、網格設定為“指定行和字符網絡”，每頁行數和每行字符數均設定為“最大值”。

2．頁眉設定為“伟德 官网畢業設計（論文）”，字号為五号，字體為楷體。

3．頁碼設置時，采用插入方式，位于頁面底端居中，其中目錄部分單獨設定頁碼，格式為數字序号“Ⅰ、Ⅱ、……”，字号為五号，字體為“Times New Roman”；正文至附錄部分單獨設定頁碼，格式為數字序号“1、2、……”，字号為五号，字體為“Times New Roman”。

第二十五條  封面應采用學校統一的封面格式，采用中文WORD打印，不設頁眉、頁碼，單面裝訂。内容包括畢業設計（論文）的分類号、畢業設計（論文）題目（中外文）、二級學院、專業、班級、學生姓名、學号、所在團隊、指導教師及職稱、答辯委員會主任、主答辯人、畢業設計（論文）結稿年月等。

第二十六條  聲明和關于畢業設計（論文）使用授權的說明均應采用學校統一的封面格式，采用中文WORD打印，不設頁眉、頁碼，單面裝訂。

第二十七條  摘要及關鍵詞的格式要求：

1．中文摘要及關鍵詞必須撰寫，英語能力較強的同學可以翻譯對應英文摘要及關鍵詞。中文摘要正文字數控制在250個漢字以内。

2．标題“中文摘要”四個字，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為三号，字體為仿宋體。

3．摘要标題與摘要正文之間空一行撰寫具體内容，摘要正文首行縮進兩個字符，字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔。

4．關鍵詞與摘要正文之間空一行撰寫，首行縮進兩個字符，字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔，其中“關鍵詞”三個字需要加粗。具體畢業設計（論文）的關鍵詞應列出3～8個，關鍵詞之間用“，”隔開。

5．英文摘要及關鍵詞與中文摘要及關鍵詞的格式相同。

6．中文摘要及關鍵詞與英文摘要及關鍵詞應單獨設頁，且隻設定頁眉，不設定頁碼，單面裝訂。

第二十八條  目錄的格式要求：

1．标題“目錄”兩字之間留有兩個字符空格，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為三号，字體為仿宋體。

2．目錄整體采用三級标題，其中一級标題置于每行頂格，二級标題縮進兩個字符，三級标題縮進四個字符。

3．目錄正文字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔。

4．目錄标題與目錄正文之間空一行，目錄正文由WORD文檔自動生成。

第二十九條  畢業設計（論文）正文内容一般包括緒論或概述、論文主體、結論與展望等組成部分。正文後可附注釋和附錄等，注釋為引語、必要的專用名詞解釋等，附錄為不宜收入正文中，但又有價值的内容。

正文和注釋與附錄的格式要求：

1．正文可以分為三級标題來撰寫，每級标題正文的每段首行縮進兩個字符，字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔。

2．一級标題為“第×章  ××××”，在“章”字與标題之間留有兩個字符空格，“第×章”格式為中文序号“一、二、……”，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為三号，字體為仿宋體。兩個一級标題正文内容之間要求分頁。

3．二級标題為數字标号“1  ××××”，在“1”字與标題之間留有兩個字符空格，置于每行頂格，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔，字号為四号，字體為仿宋體。兩個二級标題正文内容之間要求空一行。

4．三級标題為數字标号“1.1 ××××”，在後“1”字與标題之間留有一個字符空格，置于每行頂格，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔，字号為小四号，字體為仿宋體。

5．正文插圖采用以一級标題為單位統一編号，圖編号采用數字标号，且正文相應位置必須提及圖編号，例“如圖1.1所示”；圖編号和圖名應處于圖的下方，圖編号與圖名之間留有兩個字符空格，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為五号，字體為仿宋體，且加粗。圖中涉及說明文字應設置于圖編号和圖名的下方，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為五号，字體為仿宋體，且加粗。

6．正文插表采用以一級标題為單位統一編号，表編号也采用數字标号，且正文相應位置必須提及表編号，例“如表1.1所列”；表編号和表名應處于表的上方，表編号與表名之間留有兩個字符空格，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為五号，字體為仿宋體，且加粗。表中涉及說明文字應設置于表編号和表名的下方，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔，字号為五号，字體為仿宋體，且加粗。

7．正文插入公式采用以一級标題為單位統一編号，公式編号也采用數字标号，且正文相應位置必須提及公式編号，例“如公式（1-1）所示”；公式編寫時的位置為每行縮進六個字符空格，公式編号應處于公式的後面，置于每行的最右端，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔，字号為五号，字體為仿宋體。公式中涉及的變量符号說明文字應設置于公式下方，每行編寫一個變量符号說明，變量單位置于最後，文字與變量單位之間用“，”分隔，變量單位之後用“；”分隔；首行含有“式中：”字樣，置于每行頂格；從第二行起，每行縮進五個字符空格；說明文字的段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔，字号為五号，字體為仿宋體。

第三十條  緻謝的格式要求：

1．标題“緻謝”兩字之間留有兩個字符空格，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為三号，字體為仿宋體。

2．緻謝标題與緻謝正文之間空一行撰寫具體内容，緻謝正文首行縮進兩個字符，字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔。

3．緻謝正文結束後有“此緻”二字，字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔。

4．落款為緻謝人和時間，分兩行書寫，且每行縮進五十個字符，字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔。

第三十一條  參考文獻的格式要求：

1．标題“參考文獻”四個字，段落對齊方式為“居中”，段落行距為單倍行距間隔，字号為三号，字體為仿宋體。

2．參考文獻編号采用方括号内的數字标号，例“[1]”，置于每行頂格，數字标号采用自動排序更新，且每條參考文獻另起一行。

3．每條參考文獻的内容為編号、作者、文章标題或書名、雜志名稱或出版社、刊号及期數或出版時間、頁碼範圍等，其中作者、文章标題或書名、雜志名稱或出版社、刊号及期數或出版時間、頁碼範圍的相互之間用點号分隔，即“．”，字号為小四号，字體為仿宋體，段落對齊方式為“兩端對齊”，段落行距為單倍行距間隔。

4．畢業設計（論文）引用參考文獻應在正文中标注，放在引用文字的後面，作為右上标表示，要求正文中标注編号應與參考文獻的實際編号順序相一緻。

第三十二條  畢業設計說明書（論文）的質量要求：

1．思想态度端正，學術觀點明确，内容健康詳實，一般按科研論文體例撰寫。同時，根據專業特點和學生實際，也可有專題調查、讀書報告等體例。

2．論據充實，引用可靠，數據準确，對所論述的問題有歸納總結，有分析建議，有個人觀點和見解。

3．摘要能概括畢業設計（論文）的主要内容和觀點。

4．行文邏輯清晰、層次分明、條理清楚、重點突出，語言表達準确、簡練、流暢，格式規範，字迹工整。

5．理工類的畢業設計說明書（論文）要求不少于6000個字，文科類的畢業設計說明書（論文）要求不少于8000個字，外語專業的畢業設計說明書（論文）必須使用外語撰寫，正文部分要求不少于5000個單詞（日語為6000字左右）。

第三十三條  各二級學院必須将畢業設計（論文）成果的電子文檔彙總後刻錄成光盤保存，并将紙質材料裝訂成冊歸檔。

第五章  指導教師

第三十四條  指導教師應具有一定實踐經驗和科研能力，對指導課題内容熟悉，具備中級及以上職稱或專業特長。每個學生的指導教師一經确定後，原則上不得随意更換。

第三十五條  原則上每位指導教師指導學生人數一般不超過25人；助教職稱的青年教師可以協助指導或獨立指導少量學生，獨立指導學生時一般不超過10人。

第三十六條  畢業設計（論文）指導教師與學生之間采用“自主雙向選擇”的原則，是指每名專職教師指導學生人數不得超過專職教師平均指導人數的20%；兼職或兼課教師指導學生人數不應達到專職教師平均指導人數的50%。學生報選指導教師的人數超過限定額度時，由指導教師自主選擇學生。

第三十七條  積極倡導“校内指導教師＋企業師父”的校企雙導師制，聯合指導學生的畢業設計（論文），企業師父一般應由行業企業中具有中級及以上職稱的工程技術人員、業務管理人員、能工巧匠等來擔任，并且原則上每位企業師父指導學生人數不超過3人。

第三十八條  指導教師主要職責：

1．學生個體指導教師應結合學生頂崗實習實際和學習興趣，指導學生選擇合适的課題；團隊指導教師間應相互交流和溝通，選擇能夠覆蓋專業或專業方向的團隊課題，并明确相互之間的分工。

2．拟定畢業設計任務書和指導書等前期準備文件，下達畢業設計（論文）工作任務，并明确相關要求。

3．指導學生進行文獻檢索，查閱相關資料，幫助學生做好儀器設備的準備和協調工作。

4．指導學生了解課題的任務、目的、要求等全部工作内容，幫助學生制定周密的課題進度計劃和安排。

5．指導學生進行方案設計，把控總體方案規劃和構思。

6．審查學生的數據處理、理論或實驗分析的結論等，确保不出現重大的原則性錯誤。

7．定期檢查學生的工作進度和質量，及時解決學生工作過程中出現的問題和困難，但切忌包辦代替和放任自流。

8．指導學生按規範要求正确撰寫畢業設計（論文），審閱學生提交的畢業設計說明書（論文）、設計圖紙等成果，并及時提出修改意見。

9．學生畢業設計（論文）工作完成後，評審全部成果材料，全面考核學生的工作實效，并按照評分原則和評分标準寫出評語，給出初始成績。

10．指導學生參加畢業設計（論文）答辯，參與學生最終成績的評定。

11．按要求負責學生畢業設計（論文）材料的整理和上交歸檔。

12．指導過程中重視教書育人，注重科學思想、科學精神、科學方法的熏陶，培養學生實事求是的工作态度和勇于創新的進取精神。

第六章  成果答辯

第三十九條  畢業設計（論文）答辯是對學生工作和教師指導的全面檢查，是一個必不可少的考核環節。因此，學生畢業設計（論文）工作結束後，必須進行逐個答辯。

第四十條  學生畢業答辯資格：

1．頂崗實習是高職院校強化學生專業技能，提升學生綜合職業能力的實踐教學環節，人才培養方案已經賦予了一定的學分要求。因此，學生畢業設計（論文）答辯前必須取得頂崗實習相應的成績和學分。

2．學生參加畢業設計（論文）答辯之前，必須提交《頂崗實習申請表》、《頂崗實習鑒定表》、《頂崗實習考核表》等相關資料，以及符合二級學院的有關要求。【注：附表見《頂崗實習管理辦法（修訂）》（蘇建院教(2014)12号）】

3．學生在畢業設計工作過程中，必須定期向指導教師彙報工作進展，其成果材料必須經過指導教師批閱和評審，得到指導教師同意答辯的簽名認可。

4．學生必須遵守知識産權保護法，不得從網站上下載或抄襲他人成果。答辯前，學生畢業設計（論文）必須經過PMLC大學生論文抄襲檢測系統的檢測，要求相應檢測報告的重複率不超過50%為通過 ，方可答辯。每位學生有2次在線檢測機會，如不能通過，則将推遲3個月參加答辯。

5．畢業設計說明書（論文）的撰寫格式必須符合本管理規定中第四章的有關要求。

6．有下列情況之一者，直接取消畢業答辯資格：

（1）對國家政策缺乏理解，成果有悖于國家政策法規要求；

（2）對專業知識應用技能掌握極差，标準選取與應用有原則性錯誤者；

（3）總體方案規劃和構思論證不可行，不符合有關規定要求；

（4）原始資料殘缺不全或主要數據失真，過程計算多處出現嚴重錯誤；

（5）通過網絡、相互拷貝等方式抄襲他人成果者；

（6）成果資料殘缺不全或未按時完成畢業設計（論文）成果者。

第四十一條  答辯組織：

1．學校成立畢業設計（論文）答辯委員會，主任委員為學校分管教學的副校長，副主任委員為教務處處長和學工處處長，委員為各二級學院院長和學校有關職能部門行政領導，秘書為教務處副處長和學工處副處長。

2．各二級學院成立畢業設計（論文）答辯委員會，主任委員是二級學院院長，副主任委員原則上是二級學院教學副院長，委員為系主任（或教研室主任）、專業帶頭人（或負責人）、教授等組成，人數以5～10人為宜，秘書原則上是二級學院教學秘書。具體負責本二級學院統一的答辯方法、答辯程序、答辯步驟和答辯要求等。

3．在各二級學院成立畢業設計（論文）答辯委員會的指導下，根據專業或專業群大類不同，成立專業答辯組，具體負責本專業學生的答辯工作，組織公開答辯工作，并且根據專業學生人數的多少成立專業答辯小組，組織小組答辯工作。

專業答辯小組設組長1名，一般由本專業的系主任、專業負責人或具有副教授以上職稱的教師擔任，每個答辯小組成員至少要有2～3人組成，原則上應由副教授（或相應職務）及以上人員擔任，并且設立答辯小組秘書1人。

4．各二級學院成立的畢業設計（論文）答辯委員會、專業答辯組或專業答辯小組的成員名單由各專業提名，并于正式答辯前一個月報教務處審批、備案。

5．學校和二級學院層面均要成立畢業設計（論文）答辯巡視小組，督導人員深入各畢業設計（報告）答辯現場對全校畢業設計（論文）答辯工作進行巡視，對随機選定的答辯小組進行至少2位學生的全過程答辯巡視。

6．畢業設計（論文）答辯巡視内容：

（1）畢業設計（論文）和答辯小組在答辯前的準備工作；

（2）畢業設計（論文）和答辯組成員結構與數量；

（3）畢業設計（論文）和答辯過程的規範性；

（4）畢業設計（論文）和成績評定的規範性；

（5）畢業設計（論文）和答辯現場的組織管理。

第四十二條  答辯過程：

1．在答辯開始前一周，由二級各院的畢業設計（論文）答辯委員會公布答辯專家人員名單、答辯時間、答辯地點和答辯學生分組等，指導教師不得擔任所指導學生的主答辯。

2．答辯分為公開答辯和小組答辯，一般公開答辯的時間應安排在小組答辯前進行，以起到示範作用。

3．答辯時程序為：學生成果介紹，學生本人彙報不超過5分鐘；答辯專家審查，查閱時間不超過10分鐘；答辯專家提問，原則上提問時間不超過5分鐘；學生準備及回答，原則上時間不超過10分鐘。

4．學生答辯時，答辯秘書應及時做好記錄，各專業答辯小組根據學生在答辯過程中的情況，評定答辯成績。

第四十三條  公開答辯。每個專業必須選取不少于三人畢業設計（論文）質量較高的學生成果進行公開答辯，并且進行公開答辯學生的畢業設計成績原則上評定為優秀。

第四十四條  在學生答辯完畢後，由專業答辯組或專業答辯小組統計并形成答辯總成績，經過二級各院的畢業設計（論文）答辯委員會審核後，報學校畢業設計（論文）答辯委員會核準後公布。

第四十五條  學生完成畢業設計（論文）答辯後，其全部材料均在各二級學院留存，包括紙質文稿和電子文檔。

第七章  成績評定

第四十六條  畢業設計（論文）成績評定原則及标準：

1．畢業設計（論文）成績單獨進行評定，原則上不受平時課程的學習成績影響。

2．畢業設計（論文）的總成績評定由畢業設計（論文）成果成績（占60分）和畢業設計（論文）答辯成績（占40分）兩部分組成，任意一個成績不及格，畢業設計（論文）成績均評定為不及格。

3．畢業設計（論文）成果成績和答辯成績均以百分制打出成績，合計成總成績後，可以轉換并注明為優秀、良好、及格、不及格等四個制等級。

第四十七條  畢業設計（論文）成績的評定：

1．畢業設計（論文）成績評定的主要依據

（1）畢業設計（論文）成果；

（2）畢業設計（論文）答辯回答問題的情況；

（3）畢業設計（論文）期間的表現。

2．畢業設計（論文）成績評定規則

（1）畢業設計（論文）成績＝畢業設計（論文）成果成績＋畢業設計（論文）答辯成績，90分以上評為優秀，75～89分評為良好，60～74分評為及格，少于60分評為不及格。

（2）畢業設計（論文）成果成績被評為優以下的，畢業設計（報告）成績不能評為優。

（3）畢業設計（論文）成果成績評定為不及格者不得進行答辯，畢業設計（報告）成績定為不及格。

（4）畢業設計（論文）答辯成績為及格的，畢業設計（報告）成績不能定為優秀。

（5）畢業設計（論文）期間的表現優秀的，畢業設計（報告）成績可上調一個等級，但不能定為優秀。

第四十八條  畢業設計（論文）成果成績評定标準：

1．優秀（90分～100分）。設計方案符合國家政策，工藝先進，細部恰當且有創新；設計步驟完整，原始資料齊全，采用數據可靠，理論分析和數據處理正确；說明書條理清楚，文字簡練，邏輯性強，按照有關要求和參考格式完成了設計（報告）說明的編寫；設計圖紙能正确表達設計内容要求，符合制圖标準，圖面布置協調，清楚整潔。

2．良好（75分～89分）。設計方案符合國家政策，工藝先進；設計步驟完整，原始資料基本齊全，采用數據可靠，理論分析和數據處理基本正确；說明書條理較清楚，文字較簡練，邏輯性較強，基本按照有關要求和參考格式完成了設計（報告）說明的編寫；設計圖紙能比較正确表達設計内容要求，符合制圖标準，圖面較清楚整潔。

3．及格（60分～74分）。設計方案較合理，設計步驟及計算數據基本正确，科研成果的理論分析和數據處理基本正确；說明書條理較清楚，文字較簡練，基本按照有關要求和參考格式完成了設計（報告）說明的編寫；設計圖紙能比較正确地表達設計内容，符合制圖标準。

4．不及格（小于60分）。凡具有以下條款之一者，應判定其畢業設計（報告）成績為不及格：

（1）對國家政策缺乏理解，标準選取有原則性錯誤，對專業知識應用技能掌握差；

（2）方案論證不可行，功能錯誤，布局混亂，圖幅不完整，不符合規定；

（2）原始資料殘缺不全或主要數據失真，計算多處出現錯誤；

（4）說明書或圖紙基本屬抄襲他人成果；

（5）未按時完成畢業設計（報告）。

第四十九條  畢業設計（論文）答辯成績評定标準：

1．優秀（90分～100分）。答辯時，口語清楚、儀态整潔、舉止大方、有理有度。基礎知識紮實、概念清晰、能聯系實際綜合運用。專業理論掌握全面、能運用理論闡明實際問題。如設計不夠完善，但在某一方面确有獨特見解者，也可評為優秀。

2．良好（75分～89分）。答辯時，口語基本清楚、儀态整潔、舉止大方、有理有度。基礎知識紮實、概念清晰、基本能聯系實際綜合運用。專業理論掌握較全面、基本能運用理論闡明實際問題。

3．及格（60分～74分）。答辯時，口語基本清楚、儀态整潔、舉止大方、有理有度。基礎知識紮實、概念清晰、基本能聯系實際綜合運用。專業理論掌握較全面、基本能運用理論闡明實際問題，有些問題經啟發後還可以回答，回答部分錯誤或缺陷。

4．不及格（小于60分）。答辯時，基本問題回答不清楚，概念模糊。專業理論掌握較差、不能運用理論闡明實際問題，對提問的問題經啟發後仍不能回答，回答部分錯誤較多。

第五十條  全校及各二級學院的畢業設計（論文）成績優秀等級人數控制在總人數的15%範圍以内，良好人數控制在總人數在40%左右，合格人數控制在總人數42%左右，不及格人數控制在總人數在3%左右。

第八章   畢業設計（論文）評優及質量監控

第五十一條  各二級學院在優秀等級的基礎上按優秀人數的2% 推薦參加學校評比，團隊優秀畢業設計各二級學院必須按1～2個報送，學校擇優向省裡推薦。

第五十二條  個人優秀畢業設計（論文）的推薦條件：

1．參評畢業設計（論文）必須為當年的本專業或者本學院優秀畢業設計（論文），必須為學生本人完成，作者為1人；

2．選題科學，符合本專業培養目标與教學要求；

3．能夠較好地體現本專業基本知識、基本技能的綜合應用；

4．具有一定的創新性，或具有一定的學術水平和獨到見解，或具有一定的實用（參考）價值。

第五十三條  團隊優秀畢業設計（論文）的推薦條件：

1．選題科學，符合本專業培養目标與教學要求，有利于培養複合型人才，各子課題設計合理，任務分工明确，研究内容有機聯系；

2．設計作品整體質量較高，能有效反映團隊成員間的實質性協作與配合，且有群策群力、協同攻關的設計研究成果；

3．每個團隊不少于2名學生，其組成可為同一專業，也可為跨學科、跨專業；

4．團隊有總的指導教師，每位學生有各自的指導教師。

第五十四條  學校優秀畢業設計（論文）獎項設置。

校級優秀畢業設計（論文）評選設置一等、二等和三等，共3個等級，獲獎作品的指導教師被評為優秀畢業設計（論文）的指導教師，并給予相應的獎勵，具體見下表所列。

學校優秀畢業設計（論文）獎項設置及獎勵表

第五十五條  學校根據畢業設計（論文）工作的實際情況，為進一步檢查和提升畢業設計（論文）的質量，每屆均組織開展畢業設計（論文）抽檢工作。

第五十六條  畢業設計（論文）抽檢原則：

1．具有較大招生規模的專業；

2．畢業生不足兩屆的新開設專業；

3．由教務處确定，每個二級學院至少抽檢兩個專業；

4．具體抽檢學生名單，由教務處從班級名冊中随機産生。

第五十七條  畢業設計（論文）抽檢标準。

參照江蘇省普通高等學校本（專）科生畢業設計（論文）抽檢評審标準，制定我校的畢業設計（論文）抽檢評審标準，具體内容見附件1和附件2。

第五十七條  畢業設計（論文）抽檢方式。

教務處将組織抽檢工作小組成員，采用集中開會确定标杆，分散評審明确鑒定的工作方式開展抽檢工作，并計劃将于下學年度開學前完成，反饋二級學院抽檢結果。

第九章  附  則

第五十八條  本管理規定中未盡事宜，按國家及學校有關規定執行。

第五十九條  本管理規定自公布之日起執行，解釋權歸學校教務處所有。

附件：1.畢業設計（論文）抽檢評審标準

附件：2.畢業設計（論文）抽檢評審意見

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      2015年11月6日