關于啟動公共基礎和素質教育重點課程建設工作的通知
蘇建院教〔2012〕14号
各教學單位、各部門：
為貫徹江蘇省教育廳《關于實施江蘇省“十二五”高等教育教學改革與教學質量提升工程的意見》（教高[2012]1号）的文件精神，促進教育教學觀念轉變，引領教學内容和教學方法改革，推動學校優質課程教學資源通過現代信息技術手段共建共享，提高人才培養質量，服務學習型社會建設。按照學校的總體工作部署，現啟動校級公共基礎和素質教育重點課程建設項目，現将申報工作有關事項通知如下。
一、指導思想
結合人才培養的特點和需求，圍繞基礎服務專業的理念，以強化綜合素質、職業素養和人文素質培養，實現學生的可持續發展為目标，進一步推動公共基礎課和素質教育選修課的教學改革，構建和完善公共基礎課程體系。更新授課方式、優化授課内容，探索項目教學法，靈活設計案例教學法、情境教學法和專題教學法等多種方式組織教學。積極進行分層教學及考試改革，實行教考分離。
二、建設内容
1.教學内容改革
教學内容改革建設是重點課程建設的核心。要準确定位重點課程在專業人才培養過程中的地位、任務和作用，廣泛吸收先進的教育思想和教學經驗，積極整合優秀教學成果，調整課程結構，體現新時期社會、政治、經濟、科技的發展對高職人才培養提出的新要求，形成有鮮明特色的課程教學内容。
2.教學方法與手段改革
教學方法與手段改革是教學改革的關鍵和切入點。積極合理運用計算機輔助教學、多媒體教學技術、虛拟技術等現代信息技術，靈活适當采用多種教學方法，改革傳統的教育思想觀念、教學模式、教學方法、教學手段和教學管理，使用網絡進行教學和管理，以學生為主體，鼓勵自主探究式學習，實現教學方式、學習方式的大變革。
3.教材建設
教材建設是重點課程建設的重要内容之一。重點課程的教材應能滿足高職教育培養目标要求，能夠反映先進技術水平，特色鮮明。重點課程負責人和主講教師可以自行編寫、制作高水平特色校本教材，積極開展教學參考資料和教學輔助資料的建設工作。要建設能夠體現教學大綱要求的、啟發學生思考、适于學生自學、規範教師教學的學生課程學習指導書和教師教學參考書。鼓勵建設一體化設計、多種媒體（文字教材、電子教材、錄像、軟件等）有機結合的立體化教材。
4.課程資源建設
要在主要教學文件（包括課程标準或教學大綱、授課計劃、教案、教學課件等）上網開放的基礎上，建立案例庫、練習題庫、試題庫或試卷庫、素材資源庫、專題講座庫等資料庫，加強教學課件、授課錄像等方面内容的建設，争取達到能夠進行遠程教學的要求，實現優質教學資源共享。
5.考核方式改革
積極進行考核方式的改革。根據高職教育特點和課程标準要求，采取多種課程考核方式，綜合評定學生成績。在考核學生基本知識、基本技能的同時，重點考核技術應用能力、分析問題和解決問題能力。建立有效、可信的考試機制，考核内容和方法科學合理，鼓勵探索和嘗試網上考核。
三、申報範圍
本輪重點課程建設以公共基礎課和素質教育選修課為主。全校專任和兼課教師均可申報，但每位教師限作為一門課程的主持人。
四、申報、立項
1.課程負責人填報《伟德 官网公共基礎和素質教育重點課程申報書》（附件1）和《伟德 官网公共基礎和素質教育重點課程申報彙總表》（附件2），課程負責人所在部門審核簽字蓋章後，于7月6日前交教務處（教三樓B座303室），同時将電子稿發送到jsb@xzcat.edu.cn。
2.教務處組織專家組評議審核，确定重點課程建設名單。
3.教務處将專家組評審結果報學校審批，最終确定通過立項的重點課程。
五、組織管理
1.重點課程建設實行課程負責人負責制。課程負責人要在規定時間内作出規劃，明确每年度的建設任務，并制定出當年的工作計劃報所在院部，并報教務處備案，作為重點課程年度檢查的依據之一。
2.教務處負責重點課程的遴選組織和建設管理工作，對重點課程申報與遴選、建設經費使用、建設實施效果等諸方面進行監控和檢查評價，做好重點課程建設中期檢查考核和驗收等工作。
3.重點課程建設周期為兩年，分年度下撥專項建設資金。對不能如期完成建設任務的課程停撥經費。
2、《伟德 官网公共基礎和素質教育重點課程申報彙總表》.doc
