建築裝飾藝術學院
關于教師“說課”競賽安排的通知
各教研室：
根據2011年我院教學工作安排，為進一步提高教師教學能力和水平，提升教學質量，加強教師隊伍建設，強化教師職教思想，引導廣大教師樹立教學新理念，積極探索課堂教學的新途徑與方法，決定開展教師“說課”競賽活動，現将具體事項通知如下:
一、競賽時間：
第九周星期六（4月23号）上午：8:00-11:30 下午：2:00-17:30
二、競賽地點：建築裝飾藝術學院會議室
三、競賽考評組
組 長：孫亞峰
成 員：賈平 黃立營 張子賢 張魁 陳年和 趙炜 陳益武 江向東 葛志亮
秘 書：王子奪
四、獎項設置
學院組織考評小組，對競賽情況認真評議打分，評出一、二、三等獎共計9名。其中
一等獎2名，獎金300元；二等獎3名，獎金200元；三等獎4名，獎金100元。
五、“說課”要求
（一）本次“說課”競賽以個人方式進行；
（二）除學院領導班子外，本學期有授課
（三）“說課”以一門課程為主，現場随機抽取“說課”課程，說課時間為15分鐘，評委提問5分鐘；
（四）說課内容見《2010年江蘇省高職院校人才培養評估》“說課”要求；
（五）評分項目标準要求及分值見附件一。老師“說課”課程及課程排序見附件二
（六）要求參賽教師認真撰寫說課稿，精心制作PPT課件。
建築裝飾藝術學院
附件1
“說 課”競 賽 量 化 評 分 表
教師姓名：
| 項目 | 标 準 要 求 | 分值 | 得分 |
| 課程教學大綱 25 | 深入了解和認識課程的教學大綱 | 5 | |
| 本課程在專業培養目标中的定位準确，課程目标明确 | 5 | | |
| 本課程的分工，與先修課程和後續課程的銜接與配合 | 5 | | |
| 課程的重點、難點及解決辦法、關鍵内容把握準确 | 5 | | |
| 本課程教學内容的範圍和分量，學時分配和教學進度安排 | 5 | | |
| 教材和教學 參考資料 15 | 教材是否較好體現教學大綱的科學性、思想性和實踐性，是否反映行業最新技術發展水平，是否符合學生的接受能力 | 5 | |
| 在教學中注重教學參考資料的運用，教學中采取恰當方法彌補教材的不足 | 5 | | |
| 在教學中注重學生自學能力培養，為學生自主學習提供有效參考資料 | 5 | | |
| 教學方法手段 20 | 重視現代教育理念在教學中的應用 | 5 | |
| 針對不同的教學内容，靈活組合運用多種恰當的教學方法，教學方法和教學評價設計合理 | 5 | | |
| 能有效地調動學生的學習積極性，啟發學生積極思維，促進學生學習能力的發展。 | 5 | | |
| 恰當、充分使用現代教育技術手段 | 5 | | |
| 學情及學生學習方法的指導 15分 | 學情把握準确 | 5 | |
| 分析學生學習過程中困難，針對性加強對學生指導 | 5 | | |
| 注重學生學習方法的培養，讓學生成為學習的主體 | 5 | | |
| 教學程序設計 15分 | 教師有意識地融知識傳授、能力培養、素質教育于一體 | 5 | |
| 教師對學生富有愛心，講課有感染力，能夠激起學生的情感共鳴，能夠讓學生樹立自信心，增強自制力，激發學生的積極性、自覺性； | 5 | | |
| 教師對自己的教态、語言、闆書、教案及現代化教育技術應用水平有較高的要求。 | 5 | | |
| 綜合 效果 10分 | 課件設計簡明工整，有特色 | 5 | |
| 講解層次清楚，重點突出，語言流暢、表達準确、生動、精練；教師儀表端莊，自然大方 | 5 | |
評委簽字：
